"Atenção Creuzebeck Creuzebeck meu filho presta atenção que vai começara biologia"A A4 A Estudar o corpo é bom,G G5(9) ( D D5(9) ) (2x) que pena que é trabalhosoA A4 A Ainda mais nosso tema qu'eG G5(9) ( D D5(9) ) (2x) estudar o sistema nervosoA A4 A este tem a funçãoG G5(9) G5(9) de regular as atividades do corpoA A4 A O nervosão centralG G5(9) ( D D5(9) ) (2x) que é dividido em muitas partesA A4 A não conseguimos imaginarG G5(9) ( D D5(9) ) (2x) a sua grande complexidadeA A4 A ele processa os recadosG G5(9) G5(9) e a gente faz nossas atividadesRefrão:A5 G5 ( D4 D ) (2x) Esse sistema tem uns troço interessanteA5 G5 ( D4 D ) (3x) Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutanteA5 G5 ( D4 D ) (2x) E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálicoA5 G5 ( D4 D ) (3x) e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônio Pós-Refrão 2x: A G DA As células da GliaG D por incrível que pareçaA constituem metadeG D da massa cinzenta em nossas cabeçasA da vem o alzheimerG D com perda de memória totalA Se não alembra de nada mas,G D o resultado é sempre fatalA Totalmente "beautiful"G D é o cortex cerebralA funcionando com raçaG D comparado a uma casca e com partes funcionalA G existem as áreas primárias ou de projeçãoD e as de associação Refrão 2x:A5 G5 ( D4 D ) (2x) Esse sistema tem uns troço interessanteA5 G5 ( D4 D ) (3x) Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutanteA5 G5 ( D4 D ) (2x) E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálicoA5 G5 ( D4 D ) (3x) e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônioA5 G5 ( D4 D ) (2x) Esse sistema tem uns troço interessanteA5 G5 ( D4 D ) (3x) Imaginem só como é um neorônio em seu processo mutanteA5 G5 ( D4 D ) (2x) E o cerebelo, que acompanha o tronco encefálicoA5 G5 ( D4 D ) (3x) e as sinapses que transmitem impulsos no final de um axônio
Sistema Nervosão
Mrs. Burns
- A
- A4
- A5
- D
- D4
- D5(9)5
- G
- G5
- G5(9)
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Tono:
Composición: Giovanni Rocha, Flávia Monteiro y Philipi Baceti
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